1.3 微课的发展现状一、国外发展现状
微课的实践行为是在国外被给予了重视，在TEDed的网络课程里，能看到微课的身影，在可汗学院的网络课程中，也能看到微课的踪迹，于圣胡安学院的网络课程那儿，同样可以看到微课的存在迹象。
2014年年初的时候，美国白宫举办了第一届白宫学生电影节，也就是White House Student Film Festival 。这个竞赛是面向美国K - 12年级的学生的，其主题是学生怎样把目前的科学技术运用在学校或者其他环境的学习方面，像是数字化学习、在线学习、翻转课堂等等，并且影片长度是不能超过3分钟的。
TED，也就是Technology、Entertainment、Design的缩写，代表着技术、娱乐、设计，它是美国的一家私有非营利机构，这家机构凭借它所组织的TED大会而闻名。TED大会有着“用思想的力量来改变世界”这样的宗旨。每年3月的时候，TED大会在美国召集起众多来自科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，让他们去分享自身关于技术、社会、人的思考与探索。TED演讲具有毫无繁杂冗长的专业讲座的特点，其观点醒目，能够开门见山，而且种类繁多，看法新颖。TED演讲的每一个时间，通常都在18分钟以内。然而，因为演讲者对于自身所从事的事业，存在着一种深深的热爱之情，所以他们的演讲，往往最能够打动听者的心，并且还会引发人们产生思考、进而促使人们去做进一步的探索。
由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗所创立的一家具有教育性质的非营利组织是可汗学院，该组织通过网络影片开展免费授课，现有超过3000段关于数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等科目内容的所录教学之影片，其使命在于加快各不同年龄阶段学生的学习进度速率，可汗的这项事业获得了越来越多的来自社会方面的认可，在2009年的时候，可汗学院被授予了“微软技术奖”中的关于教育领域的奖项，他本人也因为这个缘故从而成为媒体竞相追逐的目标对象。随之而来的物质支持，致使这个免费网站变得越发活跃起来。在2010年的时候，可汗学院先后收到了两笔相当重要的捐助财物；其一是由比尔•盖茨夫妇的慈善基金捐赠出面的500万美元，其二是由谷歌公司出资赞助的200万美元。借助这些资金，可汗把现有的视频实施了西班牙语、法语、俄语、汉语等这般10余种语言的翻译工作，并且还聘请了一些助手人员。比尔•盖茨讲过，可汗所获取的成功“让人觉得难以相信”“我以及孩子也常常会去使用‘可汗学院’” 。他身为一名先锋，他凭借技术手段，来促使大众获取知识，让大众认清自身位置，这般情形绝对引领了一场革命。
二、国内发展现状
国内微课实践，不仅体现于众多在线网络教育网站兴起，其诞生还引发各院校、电视台以及教育部门重视。国内微课最早由佛山市教育局提出，至今已多次举办地区性或者区域性的微课大赛。当下，在国内，已然建成了诸多微课网站，像中国微课大赛（http://dasai.cnweike.cn/?c=main&a=siteIndex），还有华南师范大学“凤凰微课”，以及佛山市教育局“优课网”（http://www.u-class.com.cn），另外还有微课网（http://www.vko.cn） 。
2012年12月28日，华南师大同凤凰卫视联合推出了“凤凰微课”，这意味着微课从中小学校、高校、职业院校之类走向了社会，给市民的移动学习、终身学习、泛在学习供给了一种全新的优质资源以及学习方式。
国内针对微课的理论以及实践方面的研究，也持续呈现出升温的态势，截止到2014年4月，于中国知网（也就是CNKI数据库）上进行搜索，所得到的“微课”相关论文数量多达295篇。各个年度关于此的分布状况，如同表1 - 1以及图1 - 2所展示的那样。
表1-1 微课研究文献情况
图1 - 2展示的是，微课研究文献按照年份的分布情形，此情形（截至2014年4月）是基于CNKI数据库得出的 。
从图一至图二能够看到，自从二零一一年出现了关于微课的文献之后，有关微课方面的研究文献呈现出了快速增长的态势，这说明了微课受到了越来越多人士的关注，已然成为了教育信息化领域当中的研究热点。
通过针对这295篇期刊文献展开调查分析，依据对论文标题的研究剖析，大致把论文研究方向确定为理论研究，应用研究，与教学设计结合研究，开发制作研究，教师培训，微课件，微课与翻转课堂及其他等8类，并且统计出它们各自所占的比例，像表1 - 2以及图1 - 3所呈现的那样。
表1-2 微课文献研究方向分布情况
图1 - 3呈现的是，微课文献研究方向的分布情形，这一情形截至2014年4月，是基于CNKI数据库所统计得出的。
由图1 - 3能够看出，有关微课的理论研究以及应用实践所占的比例是比较多的，这些文献着重研究的是微课的概念，微课的用途，还有应该怎样正确对待微课资源等方面的内容。然而，针对微课的开发制作的文献相对是较少的，并且关于微课开发的论文大多仅仅是对微课设计制作的流程予以介绍。
展望至遥远将来，那微课的设计，以及那般微课的开发，与那甚至微课的应用，这般多方面将持续地能够受到广大身处一线教师的那种喜爱，还有所受到的关注，教学模式的创新必然会对微课的发展产生出巨大影响力。将微课与进行在线学习、混合学习再以及有翻转课堂等多类种种创新型学习模式相互结合起来，才能够真正地去促进“以学习者为中心”这样教育理念成功实施起来，才能够稳步地提升教学质量，才能够让教师教学得更加轻松，让学生学习得更加快乐，并且学习得更加高效。
