已经给孩子报了一年以上少儿英语网课的家长, 才刚给孩子报了少儿英语网课的家长, 对于少儿英语网课好不好这个问题, 给出的答案常常是不一样的。才刚报课的家长, 更在意课程是不是有趣好玩, 孩子是不是乐意去上；已经报了一年以上的家长, 更关注一年之后再看, 孩子有没有取得进步, 过程中有没有出现波折。
这篇文章, 将少儿英语网课的利处与弊端, 以及针对不同年龄段该如何进行选择, 一次性给整理出来了, 以供你去参考。
少儿英语网课的优势
第一，外教资源不受地域限制。
无论你身处北上广这种大城市, 亦或者是三四线城市, 只要打开电脑, 便能够跟以英语作为母语国家的外教进行上课了。对于并非处在一线城市中的家庭而言, 线上课程几乎是接触有着纯正口音外教最为直接的通道了。
有的线下机构, 不存在外教, 有的线下机构, 外教数量少, 而且排课困难, 线上则把这个关键问题给解决掉。
第二，一对一的高频开口机会。
在公立学校里, 一节英语课上有着四十多个孩子, 平均到每个孩子身上, 开口的时间不会超过一分钟。而在线上外教一对一的课程中, 长达二十五分钟的时间全部都归属于一个孩子, 这个孩子必须要听, 必须要做出回应, 还必须要去组织语言。像这样的输入输出密度, 是任何线下大班课都无法给予的。
第三，省去了接送时间。
线下课, 再算上来回往返在路上、于下课期间等待时长, 一回哪怕只为计时至少需一个半小时。线上课, 仅将电脑打开便已然是课堂, 节省下来的那些时间能够用来去做别的事。对于双职工所组成的家庭来讲, 这样的节省表明意味着能够做到长期坚持, 并非仅仅是“试试看”这般简单。
少儿英语网课的劣势
第一，效果取决于上课频率。
网课最大的陷阱并非课程质量欠佳, 而是学习状态极不稳定, 时而勤奋时而懈怠。比如说一周只安排一节课, 和一周安排三节课相比较, 历经一个学期后, 二者所产生的差距极为显著。网课缺乏线下那种一旦缺席便会深感错失良机的紧张氛围, 请假轻而易举, 中断课程同样毫不费力。由于学习频率毫无规律可言, 即便课程本身堪称优质, 最终也难以收获理想的学习成效。
第二，长期坚持需要家长配合。
处于低龄阶段的孩子上网课, 在前期的时候大体上家长是基本没办法离开的。并非是要促使你教授英语, 而是要协助他开启机器实现登录, 在他思维出现停滞的时候翻译一句话, 在他注意力飘忽的时候稍微轻轻地带过几句提示言语。等到孩子步入了正轨之后, 家长才能够慢慢地逐步退出去。一旦把那带有平板性质的设备丢给孩子而后就全然不再过问了, 那么网课所能够产生的效果将会大打折扣, 出现大幅度的降低。
第三，平台之间差距悬殊。
并非所有的少儿英语网课都是相同类型的, 存在这样的情况, 有的平台外教频繁更替, 孩子每上一节课, 都得去适应新的面孔, 有的平台课程仅仅只有“上课”这一个环节, 既没有预习的安排, 也没有复习的设置, 学到的东西留存下来的比例非常低, 然而同样被称作“外教一对一”, 要是选错平台, 有可能学习一年之后仍处于毫无进步的状态。
不同年龄段怎么选
3-5岁：以体验为主，不要急着追效果。
这时段的孩子, 母语在发展中, 专注力有限, 直接开展全英文外教课时, 效果欠佳。更可取的是进行家庭英语浸润, 比如听英文儿歌, 看原版动画, 读英文绘本, 以此建立对英语的好感。要是必定想上课, 可将频率控制在一周一至两次, 每次时长不超过二十分钟, 上课时以游戏化互动为主要方式, 关键在于让孩子觉得英语有趣。
6-8岁：最适合系统开始网课的时机。
孩子进入小学后, 具备了课堂纪律意识, 能够保持二十五分钟的坐姿静止状态, 且语音模仿能力正处在高峰期。从发音基础起始直至开口习惯养成, 此阶段的投入和回报的比例是最为高的。
我们家小孩从一年级便开启了 HelloKid 欧美外教一对一的课程学习, 起初上的是最为基础的启蒙课程, 那时词汇量近乎归零, 大约过了两个月的时候开始主动说出单个的词, 半年之后能够运用简单句子进行日常表达, 一年之后可以在课堂之上跟外教交流学校里发生的有趣之事。
向前瞻望, 挑这个平台最为要点的缘由是外教恒定, 打起始日直至如今未曾更换过教师, 孩子与外教的关联由生疏进展至信赖, 由被动应答转变为主动分享, 这般的转换不存在丝毫间断。
对于年龄较小刚开始学习的孩子而言, 熟悉且相互了解的师生关系远比制作精良、外观精美的课件重要许多。孩子并非凭借大胆无畏来学会英语的, 而是依靠“这个人是我能够信任、值得托付的对象”这种心理, 才敢于开口说英语的。
这个阶段给出的建议是, 每周三至四次, 在课前以及课后, 各自花费几分钟的时间, 进行简单的预习以及复习。倘若能够坚持住, 那么网课所给予的回报, 是最为明显的。
9-12岁：网课的定位要调整。
高年级的孩子, 学业压力有所提升, 那么留给网课的时间就会相应变少。在这个阶段, 网课的价值并不是基础输入了, 而是口语运用, 也就是用已经掌握的英语去进行对话, 去展开讨论, 去表达自己的看法。对于有基础的孩子而言, 每周保持两到三次网课, 以此维持语感, 这样进步会越发扎实。
但是呢要是处在零基础状态是九岁方才开始的话, 那么起步就会比较费劲, 麻烦。因为语音模仿的那个窗口期已然过去了呀, 而且还没有基础词汇去对交流进行支撑。面对这种情形, 就得先集中去做为期一段时间的听力以及词汇积累工作, 等有了一定基础之后再开始开课, 不然的话, 一开始就进行全英文对话, 那挫败感将会是很大, 非常强烈。
选网课时的三条参考
第一条：看外教能不能长期固定。
那少儿英语网课的首道分水岭是啥, 直接去问平台, 我选好的老师可不可以一直给孩子授课, 而不是每次都要重新预约或者抢课。外教不固定的那种平台, 对低龄以及慢热的孩子来说, 是不合适的。
第二条：看课程有没有完整闭环。
开启平台的APP, 除了上课按钮以外, 是否存在预习环节、课后练习、阶段测评以及学习报告呢。仅仅依靠二十五分钟的课堂吸收, 要是没有课前课后的巩固, 知识的留存比例是很低的。课程闭环完备, 孩子才算是在“积累”而非“过课”。
第三条：看退费条款是否清晰。
报之前, 要翻阅到合同里退费那一部分, 认真细致地查看, 看是否存在冷静期, 看退费需扣除多少手续费, 看退款到账需要多长时间。那些条款清晰、流程透明的平台, 在运营方面是秉持认真态度的。而那些模糊不清、遮遮掩掩的平台, 后续容易引发扯皮现象。
最后说一句
符合孩子固定一个外教长期上课, 课程具备完整闭环, 你跟平台之间不会因退费扯皮这三条标准的少儿英语网课才好, 答案并非在广告以及排行榜之中。三条标准对上的, 基本不会选错课；对不上的, 即便名气再大也别勉强去选。
